Millî Eğitim Bakanlığı, 2012’de yürürlüğe giren 4+4+4 eğitim sisteminde değişiklik yapılabileceğinin sinyalini verdi. Eğitim derneklerinin hazırladığı raporda, zorunlu eğitimin lise seviyesinde esnetilmesi, sürenin 4+4+3 modeline göre düzenlenmesi ve mesleki yönlendirme süreçlerinin erkene çekilmesi önerildi. Eğitimde köklü reformların kapıda olduğu belirtiliyor.
Millî Eğitim Bakanlığı, 2012 yılında yürürlüğe giren 4+4+4 eğitim sistemine yönelik kapsamlı bir değişim sürecine girebileceğinin sinyallerini verdi. Eğitim camiasında yankı uyandıran bu gelişmeye ilişkin çeşitli eğitim dernekleri ve platformlar, zorunlu eğitimin süresinin gözden geçirilmesi gerektiğini savunan kapsamlı bir rapor hazırladı.
Enderun Özgün Eğitimciler Derneği, Maarif Platformu ve Medeniyet Enstitüsü tarafından yayımlanan “Türk Eğitim Sistemi ve Zorunlu Eğitimin Yansımaları” başlıklı çalıştay raporu, eğitim politikalarına dair önemli tespitler içeriyor. Raporda, özellikle zorunlu eğitimin lise düzeyinde esnetilmesi gerektiği vurgulanırken, mesleki yönlendirme sürecinin erkene çekilmesi ve üniversiteye geçiş sisteminde köklü değişiklikler yapılması gerektiği dile getirildi.
ZORUNLU EĞİTİMDE DEĞİŞİM ÖNERİLERİ
Raporda öne çıkan öneriler arasında, lise eğitiminin süresinin üç yıla düşürülmesi, zorunlu eğitimin dayatma unsuru olmaktan çıkarılması ve öğrencilere bireysel yeteneklerine uygun yönlendirme yapılması gibi başlıklar yer aldı. Öne çıkan bazı öneriler şöyle sıralandı:
Zorunlu eğitim esnetilmeli: 12 yıllık zorunlu eğitimin son dört yılı olan lise eğitiminin isteğe bağlı hâle getirilmesi gerektiği belirtilirken, eğitimin bir hak olduğu ancak dayatma hâline gelmemesi gerektiği vurgulandı.
Branşlaşma erkene çekilmeli: Öğrencilerin yetenekleri doğrultusunda daha erken yaşta branş seçimine yönlendirilmesi gerektiği ifade edildi.
Mesleki eğitime ağırlık verilmeli: Türkiye’de ara eleman ihtiyacının giderek arttığına dikkat çekilerek, meslek liselerinin cazip hâle getirilmesi ve mühendislik gibi teknik alanlara geçişte önemli bir basamak olması gerektiği savunuldu.
Üniversite planlaması istihdam odaklı yapılmalı: Üniversitelerde kontenjanların, yalnızca öğrenci taleplerine göre değil, ülkenin iş gücü ihtiyaçları doğrultusunda belirlenmesi gerektiği belirtildi.
Eğitim alanında köklü değişikliklere zemin hazırlayan bu öneriler, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yürütülen “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli” kapsamında değerlendirilecek. Eğitimde kaliteyi artırmaya yönelik reform sürecinin nasıl şekilleneceği, önümüzdeki dönemde atılacak adımlarla netlik kazanacak.
BAKAN YUSUF TEKİN’DEN AÇIKLAMA
Geçtiğimiz günlerde katıldığı yayında 12 yıllık zorunlu eğitim tartışmaları Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’e soruldu.
Bakan Tekin “Zorunlu eğitimin çok olduğunu, yakında bunun tartışmaya açılacağını ben de tahmin ediyorum. Bu kadar uzun bir süre standart bir eğitime çocukları tabi tutmak doğru olmayabilir” dedi.
